Без отчаяния к жизни нет и любви к жизни (Альбер Камю)

Картины из пластилина

Все малыши любят возню с пластилином, но многие родители скептически относятся к этому материалу, горестно вздыхая при виде пластилиновых пятен на одежде или обоях. Однако при разумном обучении уже трёх-четырёхлетние дети не допускают ошибок, приводящих к загрязнению постронних предметов, а создание скульптурных фигурок или картин из пластилина - одно из увлекательных и подходящих всем занятий.

Основой картины из пластилина лучше выбирать плотную бумагу или картон, причём это может быть и упаковочный картон. Пластилин - условно тяжёлый материал, и тонкая писчая бумага деформируется в готовой работе. При желании сохранить работу её надо будет дополнительно укреплять - используя тот же картон. Для хорошего сцепления пластилина с основой лучше выбирать шероховатые поверхности, а при создании каких-то сложных композиций можно даже отдельные участки основы чуть обработать самой мелкозернистой шкуркой. Но это если работа большого размера и предполагается её дальнейшее использование на выставке или в интерьере. Фон основы может быть любым, и малышу можно предложить выбрать, какой цвет ему хочется превратить в картину. Пластилин может быть любой, но предпочтение лучше отдавать материалу с выраженными цветами.

Техника работы проста и аналогична любой работе с пластилином: кусочки пластилина отрываются, формируются и укладываются на лист основы в соответствии с задуманным рисунком. Совсем малышам можно предложить заполнить простые геометрические формы.

Картина из пластилина - яблоко

Картина из пластилина - груша

Завязшее в зубах журналистов и блоггеров упоминание мелкой моторики отражает только одну положительную сторону занятий по созданию картин из пластилина. Да, развитие мелкой моторики, то есть способности малыша к точным движениям пальцами, безусловно важно, но это не единственный аспект развития при занятиях любой творческой деятельностью. Другие положительные стороны:
•  Развитие тактильной чувствительности к материалу
•  Развитие представлений о пространстве и объёме
•  Понимание композиции и выстраивания рисунка в пределах листа
•  Понимание цвета, цветовых сочетаний, контрастности
•  Соединение частностей в один общий объект, представление об общем, складывающемся из частностей.

Пластилин даёт широкие возможности по комбинированию материалов и техник, что для малыша зачастую важнее, чем уроки сугубо живописного творчества. Наглядная демонстрация соединения разных материалов и техник создаёт представление о решении визуальной задачи при помощи сочетания возможностей, и этот простой урок закладывает первый кипичик понимания многовариантности творческих, да и не только творческих решений.

Ромашки. Соединение рисунка, пластилиновых элементов и природного материала - семян канадского клёна

Рябина. Соединение рисунка и пластилиновых элементов

От первых самых простых образов можно переходить к картинам из геометрических и фантазийных форм. Можно также использовать любой образ из раскраски или понравившуюся иллюстрацию из книги (сосканированную, обесцвеченную и распечатанную).

Картина из пластилина. Корабль в море

Картина из пластилина. Корабль в море. Фрагмент

Картина из пластилина. Корабль в море. Оформленная работа

В возрасте пяти-шести лет дети могут создавать собственные композиции, как вполне типичных сюжетов, включающих в себя дом, дерево, солнце, так и весьма неожиданных отображений собственного видения мира. Не следует прививать детям раннего возраста шаблонных сюжетов и техник. Важнее дать им импульс выражать свои чувства в искусстве и творчестве. Техники ещё придут, это вопрос обучения в любом возрасте, а вот умение импровизировать, создавать свою собственную композицию и сюжет может быть непоправимо задавлено настоятельными уроками классической живописи. В дошкольном и раннем школьном возрасте свободное творчество важнее, чем следование образцам и подчинение неким условным стандартам художественного искусства.

Солнечный день.
Композиция из пластилина на цветном картоне

Лучшие с точки зрения ребёнка и родителей работы желательно оформлять в рамку и на какое-то время размещать в интерьере детской комнаты или других домашних помещений. Многие родители недооценивают значимость подобного творчества, отмахиваются от того, что детский рисунок или поделка стоят того, чтобы захламлять ими парадно выстроенный интерьер. Но выражение уважения к творчеству ребёнка не менее важно, чем сами занятия или обсуждения творчества других. Уверенность в своих силах закладывается с самого раннего возраста, и обесценивающая критика вроде "так все могут" или "да это ерунда" может надолго засесть в голове ребёнка, блокируя разватие его творческого потенциала.

Другой крайностью является превращение каждого мазка малыша в шедевр. Переоценка также нежелательна, так как формирует у ребёнка чувство своей законченной талантливости, не нуждающейся в развитии и обучении. Разумное отношение к творчеству - это поощрение с побуждением к дальнейшей деятельности. Умеренная и конструктивная критика, сочетающаяся с похвалой и уважением к факту создания законченной работы станут хорошим вкладом в умение малыша ценить критику и его высокую самооценку.

Оформленные в простые рамки картины из пластилины

Татьяна Селянинова, психолог. Психологическая консультация Зелёный Свет
Специально для parents-tale.ru
На фото представлены работы воспитанников детских садов г.Москвы

Следующая страница: Поделка из ракушек и желудей